這個社會已由比較封閉的社會，走向比較開放的社會。在封閉的社會，人比較依賴；在開放的社會，人比較崇尚自由。
在開放的社會，人若沒有找到健康自我，自我功能比較強的話，一進入開放的社會，會顯得壓力很大。在封閉的社會，由於一直依賴別人的幫助，進入開放的社會，隨競爭不斷加大，壓力會很大。
自我功能強的人，壓力再大，也不會垮；如自我功能差的，壓力不拿掉，他受不了，為了減低壓力，要丟掉一些東西，丟的方法有很多種，有吸毒、酗酒或不斷換工作，只要苦一點就換，換到不能再換為止，到最後變成遊手好閒。
自我功能首先是解決問題的能力。即工作的能力、處理情感、處理人際關係、處理挫折的能力。
其次是個人的思考習慣、情緒習慣。有人碰到問題，會滿正面面對，有人則會打退堂鼓，產生消極情緒。
現在畢業的學生，對開放社會適應能力薄弱。在學校，很少有人教學生要積極思考。民國七十二年至七十六年，我曾對大學生做過調查，有四○％的大學生沒有積極思考的能力，現在則有超過四０％的趨勢。我們的學生會念書，不會跟人溝通。
傳統的父母、老師都以小孩的功課好不好，來判斷小孩的優劣。其實功課不好的小孩，仍有很多優點。學校所教的，也都很知識導向，很少去教小孩如何積極思考、正面面對挫折。
如何培養國民積極的人格，可能才是今後教育的重點。（莊素玉）
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