閱讀到底重不重要？負責教書的老師，怎麼看待閱讀這件最基本的教育行為？
根據《天下雜誌》針對全國國中小學老師所做的「中小學教師閱讀大調查」，沒有升學壓力的國小，閱讀風氣比國中好。但在台灣的國中小學校園裡，閱讀被定義為有幫助，但不被重視的課外活動。
有九成的老師，都認為閱讀有助於激發學生創意、想像力，八成的老師認為，可以提升學生自我學習能力，更有近六成左右的國中小老師也都認為，閱讀有助於邏輯思考。（表一）
但當老師在學校推閱讀時，有八成五的國中老師，和六成的國小老師，並不覺得順利。（表二）
而在多數老師心中，政府當局對閱讀推廣並不是非常重視，認為政府當局對推動閱讀課外書重視的老師只有二○．二％，認為普通及不重視的高達八成。（表三）
訂閱天下電子報（每週五發送）
天下新聞室精選最具時效性、最重要的深度內容，每週五發送
訂閱天下電子報
精選當週熱文，週五寄送
感謝您的訂閱！
請查看您的信箱，我們將寄送驗證信給您，確保未來信件會送到您的信箱
