教育改革經緯萬端，可以從許多角度來切入討論，然而，目前最核心的問題是，教育體系培育之人才與社會需要二者間的供需不平衡。若能從此下手，其他許多問題或現象都可能得以抒解。
各級學校學生努力爭取升學機會，想進所謂「好」的學校系所，主要原因當然是為了更好的前程，或更好的就業機會。而這些學系的吸引力，又與人才的供需有關。需求強的就熱門，供過於求的就冷門。若從較微觀的角度來看，如果教師是培育人才的關鍵因素，那麼，好老師多的學校或系所就熱門，否則就冷門。
如果這個邏輯可以被接受，教育改革的政策方向，就應該是「增加熱門系所的數目或招生人數，使供給增加後，不再是熱門；減少對冷門系所投入的資源，使其因畢業生人數減少，改善了其就業的機會」。以及「讓每個學校每個系都有更多的好老師，讓學生覺得無論唸哪裡都能得到好的教育」。
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