把放牛班變成明星技藝班

　年近五十的陳滿玉，個性爽朗，說話頗有鬚眉氣概。為了這個玻璃技藝班，她煞費苦心，還自掏腰包，到工研院化工所，跟著研究員徐文雄學玻璃。徐文雄主持的「新竹傳統產業」計劃，每一期上課長達三十六週，陳滿玉風雨無阻，原因除了個人覺得「玻璃好漂亮」之外，最重要的是責任感。「玻璃、瓦斯啊！聽起來好危險，我不能完全不懂，就讓這些小孩子去冒險！所以我自己要先懂，」陳滿玉從校長室望出去，面對著新竹香山的海邊，午後的涼風徐徐，她欣慰地回憶。

　像一個母親般，陳滿玉總是心疼這些幾乎是被社會放棄、被家庭疏忽的後段班學生。因為現在的教育制度讓他們沒有自信心，沒有未來，實在是不公平。「我常對老師們說，如果你們不好好教他們，將來刺破你汽車輪胎的人，就是他們，」陳滿玉忍不住加重語氣。

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　她的努力，為這些缺乏關愛的學生，開啟了另類的人生坦途。玻璃班不只使「放牛班」的青少年在技藝班中找回自信，學得專業，而且，最重要的是，他們開始喜歡上學。

解囊相助，傾囊相授

　富禮國中曾經是全新竹市繼續就學率最低的，半數學生國中畢業後，就直接進入社會，為此新竹市教育局把富禮列為重點輔導對象。但經過幾年努力，富禮現在就學率高達九八％。

　陳滿玉的教育熱情也感染了教育界的朋友。才來富禮一年的輔導主任陳細滿就說：「和校長真有緣，不僅姓名才差一個字，而且對低成就的學生，都有一份特殊的感情。」陳細滿曾做過九年的私立高中老師，去年還是新竹內湖國中教務主任，深知低成就學生的痛苦。去年，她禁不住陳滿玉的遊說，轉來富禮當輔導主任。陳細滿說，她就任後才知道，「海風強悍，海邊的孩子也強悍，多數父母也不關心他們的前途，輔導起來很辛苦。」所幸，這些年已經看到成果。

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　富禮國中玻璃技藝班得到愈來愈多人和資源的協助。為了支付昂貴的材料費，陳滿玉主動向外尋找資源，向大玻璃廠募捐，台玻公司就捐了價值四十萬台幣的平板玻璃，華夏玻璃公司也捐了玻璃瓶給學生練習雕花。「最初他們都不相信十五歲的孩子能做什麼專業玻璃，看了以後，很感動，就捐了！」陳滿玉說著，非常得意自己能活用資源。

　而這個技藝班，靠著陳滿玉到處延請名師，及時獲得專業知識的挹注，成就更顯珍貴。玻璃加工業頂尖的老師傅，在技藝中心主任黃安福的大力推薦下，又被陳滿玉的愛心所感動，於是毫不藏私，輪番上陣，把畢生絕活傳授給這二十七位學生。

　富禮國中技藝班學生的生活、課業輔導則獲得菁英大學的幫助。清華大學教育學程的學生，自願幫學生輔導課業。新竹師範學院教授成虹飛也常帶師院學生針對富禮做研究，使富禮更加聲名遠播。

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　黃安福就常犧牲自己創作的時間，跟著學生，南征北討，全省表演。黃安福和陳滿玉並肩作戰，主要的是要拉近家境貧窮、稟賦優劣等因素，所加諸學生的先天不平等，不讓他們輸在起跑點上。「學生的心是很乾淨的，我自己有差不多這樣大的孩子，我試圖用當父親的心去愛他們，給他們一個好環境，」黃安福說，這只是他能做的。

　清大研究生張國賓、葉桑柔在自願輔導這些學生一段時間後，也逐漸發現，他們雖然言行教養較差，但只是家庭環境影響，無傷大雅。

　例如，有學生在玻璃師父彭明燦面前，開口閉口「你爸的」（台灣下階層社會的粗俗口頭禪），但彭明燦聽若罔聞，毫無慍色。「不只陳校長很關心他們，連黃、彭兩位師傅也充滿了教育熱忱，難怪學生和他們很親，」張國賓觀察。

民俗技藝欣見傳人

　富禮國中的技藝中心，另一個成就是發揚了新竹的民俗技藝精神。

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　過去風城新竹除了米粉外，玻璃加工藝品也遠近馳名，但這項民間絕藝，十年前因為社會變遷，加上主流的「升學主義」思想，使得老師傅幾乎找不到年輕一輩的傳人。透過黃安福的傾囊相授，現在教育部甚至要把玻璃技藝班，延伸為十二年教育。今年起，高中階段將有新竹的世界工家專校，在美工科設玻璃組，注重的是造型的變化和意境的結合。「奠下玻璃技藝班基礎工程的功臣，就是陳校長，」黃安福說。

　初春的豔陽天，風城新竹的海邊，輕風徐徐，靠海的富禮國中的校園，三個科別（玻璃加工、美術設計、餐飲服務）、四個技藝班的學生魚貫走入技藝教室。他們愉快而自足的年輕面容，已經看不到後段班加諸他們的陰影。