校園霸凌近來成為焦點新聞，也是教育當局念茲在茲的議題。這不是數十年來的老問題嗎？怎麼現在好像是個新議題似的？
霸凌的現象是古老的，從未間斷的；但學校與政府的角色、地位，卻有了極大的轉變。這使得許多教師、行政人員，甚至主管機關，都茫茫然不知所措。不知道在這個「民主自由法治」的時代，要怎樣應付這個老問題。於是，部份教師開始抱怨「零體罰」的政策。好像「體罰」可以是一種解決方法似的。
在從前那個能力分班、威權管裡的時代，其實是有一套處理模式的：對於所謂「前段班」（好班）內部的霸凌，很好處理。嚴肅一點的老師用恫嚇或記過，就可以嚇得這些虛張聲勢的「好學生」道歉賠罪，然後變得收斂。有愛心與耐心的老師，用循循善誘的方式，也可以輕易地讓這些「乖孩子」改弦更張。「體罰」也許有一點速成的效果，但不是絕對必要的。
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