台北市民權國小六年七班的教室裡，導師陶瑜工整地在黑板上，寫下「權威、權利、權力」六個大字，問班上的小朋友這三個辭彙有什麼不同。這個連大人都要再三思考與分辨的問題，小朋友舉手踴躍，你一言、我一語，說出自己的理解，「老師叫我做功課是權威」，「警察對不守交通規則的駕駛開單也是權威」。
這是民間司法改革基金會推動「法治教育向下扎根計劃」的情形。法治，印象中聽起來很艱澀生硬，卻在老師與這群小大人的腦力激盪中，有趣生動了起來。「台灣的法治教育，只在背誦法條，對為何要守法並不清楚。民間司改會的教材《民主的基礎》，概念簡單易懂，不須強記，但小朋友卻容易了解法治的精神為何，」民權國小教師陶瑜提出自己的感想。
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