史丹佛大學醫學院的講座教授，也是美國國家科學院的院士，紐森（Eric Knudsen）最近和諾貝爾經濟獎的得主海克曼（James Heckman）等四人，一起在美國國家科學院的期刊《PNAS》上發表了一篇〈從經濟、神經生物和行為的角度來看美國未來的勞動力〉。
這篇文章一刊出立刻引起立法者的注意，因為早期經驗直接影響成年後的學習和行為，孩子要受到教育的好處，他們的大腦必須能學習，文中有一個圖表，橫軸是學前階段、學校階段、學校後階段，三個人生的階段，縱軸為投資報酬率，它的曲線很陡，從出生後便急劇下降，投資在學前的報酬率最高，小學三年級左右便到了收支平衡點（break-even point），再往下就是負回收，即政府教育投資在幼年期的獲益遠大於生命的任何階段。
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