最近幾個月因為媒體的爭相報導，讓在國內商管學院中行之已久的個案教學法，又變成了一個新興的時髦商品，媒體上的宣傳似乎過頭了，但若能因此刺激教師、學校與社會共同思考商管教育的定位與未來，未嘗不是一件好事。
學生開始積極參與
個案教學法和傳統的教學法相比，有幾點明顯的不同。首先，個案法是教師順著同學的思維進行課程，而非傳統的講授法，以理論架構或教師的知識體系來進行說明。這種做法在社會科學的討論議題中特別重要，因為只要有一點點經驗，每一個人都可以對相關議題發表意見，老師接納理解學生的觀點，再用提問的方式引導學生思考，由於學生是課堂中的積極參與者，又有老師的指導，學習效果必然很好。
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