藍鵲是我們的老師

校方於是在楓香樹下圍起黑網，並挖出幾個洞，從仰角往上可以看到巢，讓小朋友可以隨時去觀察，也委由教學組長呂瑋翰架設四支網路攝影機，二十四小時監控並連線到各班級教室，透過電腦和藍鵲展開近距離接觸。

「孩子都很好奇，想知道藍鵲在幹什麼，」張季羚說，逼得老師不得不在上課時間關掉電腦螢幕。現場放著觀察紀錄簿，讓小朋友把觀察到的寫或畫下來接力紀錄，從紀錄簿中可以看到一些變化正在發生：如小朋友畫鳥媽媽坐在巢內孵蛋，一旁寫上「不知小鳥何時會出來？」或是「鳥媽媽一定很辛苦」等，孩子開始想像鳥媽媽的心情，滿心期待。學校因此在母親節時舉辦藍鵲文學獎，讓孩子寫出自己的發現和感動。

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「我一直在想，從藍鵲身上，我們可以學到什麼？」汪素娥說，除了對鳥的照顧和母愛親情之外，也要從大自然中學習尊重。因此，她讓每個班級都為小鳥命名，連同幼稚園七個班，剛好七隻小鳥。有的班級取為藍寶─因為藍鵲是我們的寶貝；還有無花果─因為藍鵲出生時全身無毛，就像開心果。小朋友不但發揮創意，也觀察到生命的特徵。

學新生也學會離別

學校更舉辦慶生會和離別會，既慶祝雛鳥新生，也祝福他們順利離開。就在歡送會第二天，一隻雛鳥離巢落下來，隔天卻全不見了。體育組長王文龍說，透過網路攝影機回溯追蹤，才發現原來是被大蛇入侵吃掉。這是活生生從生到死的歷程，但要如何告訴小朋友生命的真相？

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「這是最好的生命教育的機會，就在教學現場發生，若一味隱藏，如何教導他們生死和永續？」汪素娥請來生態老師徐仁修，從食物鏈和大自然的消長機制開始談起，說明這是大自然消長機制，如獅子吃羚羊，否則羚羊的數目過多，草都會遭殃，這是互相幫忙，人不要過度干預自然。徐仁修說完之後，話題一轉，才提到雛鳥其實是被大蛇吃了，而，這就是自然。

汪素娥也趁機告訴小朋友，雛鳥離巢是冒著生命危險，每個危險都牽涉死或活，勉勵孩子要好好充實自己的實力，因為出社會後會面臨一場場挑戰，每場都會決定生死，若競爭不過人家就等於宣判死亡。「孩子都聽得懂。透過觀察藍鵲的過程，他們會有所省思，更清楚認識自己的生命，也學習建構能力，」她說。

這樣的感動還在持續發酵中。三年級的高甯和陳錦如踱步到楓香樹下，以稚嫩的聲音說，「以前有人會去抓藍鵲，現在都不會。」問他們藍鵲為何要住在這裡？「因為學校很漂亮，有樹可以築巢，還可以吃蟲和青蛙。」

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學校，對他們來說，再也不只是學校。