「我到底在做什麼?」看著自己顫抖的雙手,十八歲的賴學謙覺得自己迷失了。
高分錄取宜蘭第一志願羅東高中的他,如父母所願考進了數理實驗班(資優班),卻因為成績一落千丈、人際關係碰壁、負責的社團面臨解散……,讓曾在國中意氣風發的他信心全失,上學成了高二下揮之不去的痛苦夢魘。
「我對自己感到很陌生,也不知道自己要的是什麼,」失魂落魄的賴學謙,終於在輔導中心一角對著生命教育老師胡敏華,大哭宣洩出自己的渺小與無助。
為什麼要讀書?
這個場景對於生命教育種子教師、主任輔導老師胡敏華來說並不陌生。
自從羅東高中成為教育部生命教育學科中心、推動生命教育課程以來,她在平時就更能發現與處理學生的失落情緒與困頓;生命教育成為「自殺防治」最前端的一級心理預防,輔導中心嚴重個案因此減少了八成。
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