宜蘭縣政府於2026年7月30日舉辦115學年度中小學校長交接布達會議與宜蘭智慧教育治理論壇，邀請專家分享AI教育轉型的應對態度與執行重點思考如何治理AI、回應AI帶來的新挑戰。
面對AI為教育帶來的挑戰，天下雜誌未來城市資深頻道總監陳芳毓直言，校長身為第一線的教育決策者需要具備判斷AI運用的思維，以作為支援老師、學生與校務執行的力量。當新一波的數位轉型再次登場，我們要思考AI科技應用在進入校園後如何規劃出更清晰的治理方向，以及如何培養學生與AI、真實世界連結的能力，將是教育工作者的一大課題。
校長領軍，重視基礎素養、不怕專案失敗有助教育行政AI化
學會AI運用被視為次世代的重要工作，而相較於AI工具運用，台灣大學資管系副教授孔令傑認為學校首先要思考的是「要用AI來做什麼？」，問題不只侷限在學生AI教育，校務行政運用AI也同樣重要。
孔令傑副教授指出，想要活用AI有四階段能力，最基礎的是有AI素養，其次是AI工具應用、AI專業整合，以及最高階的AI領導與創新，不論是校長、老師，還有家長與學生，都需具備基礎素養，再根據目標逐步強化AI能力。
「推動校務行政AI化要先從小處著手，例如運用AI來輔助帳務核對，避免初次挑戰高難度的AI客服等，初具成效後老師們會更有信心擴大AI應用；於此同時，最高主管一定要Top-Down由上而下全力支持，讓負責人員行政減量空出時間研究AI，也要有不怕專案失敗的韌性。」孔令傑副教授說道。
建立Ai-TEAMS，重視團隊合作與成功經驗交流能推動AI教育創新成果
「AI就像行動裝置，是難以阻擋的趨勢，也是值得善用的工具。關鍵不只在接受AI，更在於如何有效運用，讓AI真正支援教育決策、行政與學習。」政治大學教育學系教授張奕華在會場上運用 HiTeach AI 系統與台下校長即時互動，透過即時問答、統計分析與文字雲等，讓與會者親身體驗科技如何協助掌握現場回饋，也具體呈現數位科技在教育現場的應用價值。
當AI與智慧校園的趨勢漸起，張奕華教授特別提醒，AI發展不能只著眼於設備更新，而應有明確的願景與目標，思考如何讓AI支援決策、行政與學習，形成i-LEADER智慧校園發展藍圖，進一步推動智慧校園的實踐與創新。張奕華教授以 Ai-TEAMS 為主題，說明 AI 治理與領導，以及團隊合作與溝通在推動 AI 教育中的重要性。他指出，學校需要透過跨領域溝通建立共識、形成共同願景，同時重視彼此交流與分享成功經驗。學校之間也可成立交流社群，相互學習並產生正向影響；當成功案例逐漸累積並達到約34%的關鍵比例後，將有助於帶動更多成員投入，進一步促進 AI 在行政管理與教學應用上的創新與擴散。
以負責態度正視AI，引導學生互動思考拿回AI知識主控權
當AI改寫教育的時代下，親子天下教育創新中心執行長楊淑娟認為AI教育落實有三部曲：理解、評估、再來負責任地使用它，這也與前面學者倡議的AI素養不謀而合。
「AI正在改變教育，我們要讓學生們駕馭它，同時理解AI工具的極限。」楊淑娟執行長表示：「新世代運用AI的腳步很快，有四年級同學透過口述提問AI迅速獲得答案，這種認知外包的過程可能忽略了關鍵的思考，且過程中可能收到錯假資訊或AI幻覺，上述情況家長或學校就得投入更多溝通、引導正確觀念。」
楊淑娟執行長透過親子天下教育創新中心與MIT RAISE合作的課程，分享AI教育在實務上需透過線上線下結合強化人與人互動，在人際交流中讓學生掌握AI主導權，而老師則需要有更多的外部資源與時間，為AI互動積累更多能量。
精進專業素養並改變心態，善用AI科技兼顧人文素養與創新發展
透過交流與溝通，找出AI工具正確的使用方式，是當前教育必須面對的現象。在座談會上，陳芳毓總監與宜蘭縣教育處處長陳金奇、孔令傑副教授、張奕華教授、楊淑娟執行長等人共同探討，如何讓教育現場與AI科技應用對齊。
熟悉教育現場的陳金奇處長深知AI對校園學習的影響，指出AI具有變化發展快的特性，因此教育者因應變化的心態非常重要，加上學生對AI的學習力與接受度高，校長們要如何轉變領導模式、相互合作將成關鍵。接下來，宜蘭除了應用AI科技，也持續為教育工作者培養創新觀念，團隊一起努力來實踐AI智慧教育的理想願景。
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