政大X學院＋過夜專案　想教出怎樣的人才？

過去這群學生進大學後有一些水土不服的情況，大學可以透過更彈性的學制創造空間，幫助學生在校內順利學習，畢業也能銜接社會與職場，如清華大學與陽明交通大學推行的不分系做法。

這群學生畢竟是少數，但我相信透過實驗教育，可以進一步培養出更多彈性處事且思想自由的人才。

台灣過去習於培養具一技之長、在特定領域能有傑出表現的人才，這樣的育才模式讓學生容易被「馴服」，只懂得走某特定路線。

世界變化太快，只有一項專業明顯不夠，具備開放心態與通權達變的能力，勇敢地因應未來，顯得格外重要。

國外有兩個大學實驗教育的做法值得借鏡。

美國密涅瓦大學是一所沒有固定校園的學校，課程以問題導向方式授課，鼓勵學生發掘議題，自行蒐集資源與著手做出改變。

在學期間，透過遊學增廣見聞，無形中能累積許多傳統學制內難習得的軟實力。

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另一所大學則是來自法國的School 42，這裡專攻程式語言。

和傳統有教師授課的教學方式不同，學生想學習時可以使用學校配備的Mac電腦自學，過程像是打怪解任務，卡關時可以詢問身旁同學或擔任助教的學長姊。

想睡覺直接到另一層樓拿睡袋打地鋪，中途離開3個月也沒問題。

我曾前往參訪，對學校學習與生活結合的做法，印象十分深刻。

法國政府雖然不承認其文憑，但這並不妨礙它的地位，因為學生的實力已證明一切。既然業者搶著延攬，學生也就沒有謀職上的問題。

X學院＋過夜專案

台灣同樣有零星實驗，如清華與陽明交大的不分系，後續吸引更多大學設立加入；近年台大仿效「史丹佛2025」精神，推行「未來大學」，趨勢值得關注與鼓勵。

政大這17年來有類似做法，名為X計劃，早期由傳播學院教授陳文玲主導。該計劃從課程一路演變為書院、人文創新學程。

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X的意義多重，可以代表未知、跨域與加乘，我們鼓勵學生在這裡做出各種實驗。課程內容多元，其中一主軸是以榮格心理學為本，透過自由書寫與繪畫，幫助學生認識自我。

我投入該計劃多年，也跟著一起上課。作為一個學科學的人，老實說，上到塔羅牌與家族排列等內容時，仍會覺得很玄，難以理解。

然而我發現，嘗試把身心打開後，創意可以像轉開水龍頭一樣源源不絕。我們期待學生也能有類似的體悟。

做這些事看似在玩，感覺很廢，但「玩」是學習過程中很重要的元素，而在這間隙階段，人能向內覺察自己，並探索人生志向。

延伸此計劃，明年我們預計開辦「X實驗學院」，定位是大學裡面的一所微型實驗大學，是第零個學院。老師或學生只要有想做的實驗，隨時都可以進來使用空間與資源。

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我們也向School 42學習，未來將以青年旅館的概念，在政大社資中心設計一個結合生活與學習的空間。當學生有想做的專案，無論是獨立作業或與他人合作，需要隔夜投入時，都可以申請入住。

接下來的挑戰，是如何將X計劃規模化，讓每個想加入的學生，都有機會享受這類客製化的學習路徑。另一挑戰則是設計合適的評量指標，確認學生能從中習得軟實力。

老實說，實驗大學未來能否永續經營，或最後將變成什麼固定的風貌，我沒有完全的把握，唯一能確定的是：在師生共治下，它能隨著師生需求與時代趨勢一直演變下去。

在政府部門的高階文官中，政大校友佔很高的比例，期待日後仍有一群懂創新與有彈性的校友進

入公部門，適時翻轉僵化體制，持續帶領台灣向前邁進，迎向美好的新未來。　　

（雜誌原標題：邊學邊玩新空間　頂大育才新實驗／責任編輯：曹凱婷）

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