就讀師大體育系的亞運排球國手劉昱毅，八年前，在林俊聰的帶領下，進入排球運動的世界。如今他的排球專業技能，雖然早就勝過五十歲的林俊聰，但是他和敎練感情仍然很好，從左營訓練中心回台北時，就主動和林俊聰連絡。
「我覺得他很慈祥，不像專業敎練那麼兇，」劉昱毅說。
髮已斑白、嗓門洪亮的林俊聰，以家長身分，爲板橋市莒光國小的排球校隊，當了二十年的義務敎練兼家庭敎師。
運動家精神
排球（或是其他運動）校隊的編制，在台灣的特殊敎育環境，一直有個尷尬的定位。
在升學主義掛帥的過去四十年，「打球意味著升學無望，所以家裡不准我打球，讓我遺憾至今，」一位年近半百的家長提起來猶有餘憾。
然而，體育卻是敎育內容最生動且重要的一部份。德、智、體、群其實都在其中。
「特別是競賽帶來的優勝劣敗的感覺，現在的小孩都禁不起挫折，打球的敗仗，可以讓他們提早感受人生的挫折，這是一種很重要的情感敎育，」林俊聰認爲。
目前，敎改潮流希望將國小課程變成融合各科的「統整敎學」，而體育正是可以統整敎學的一個科目。
例如透過排球運動，可以培養團隊合作精神、勝不驕敗不餒的運動家風度，乃至運用策略，臨場擊敗敵手的智謀。
透過帶球隊，身為家長的林俊聰，敎給孩子們這些課堂上學不到的人生功課。「林先生總是以身作則，敎孩子們運動家精神，」莒光前任校長鄭端容指出。
多年前，林俊聰帶領當時學藝仍不精的莒光排球隊，遠征台中縣永信製藥的「永信盃排球賽」。結果第一場就被淘汰了，但林俊聰堅持不能就這樣白跑一趟，於是在大甲鎮的鐵砧山上露營，全場觀摩，讓學生學習運動比賽的眞正精神。
林俊聰有一千度的深度近視，四年前，因為一批直升三峽明德中學的學生，缺乏敎練敎球（因為明德中學編制內的體育老師當兵去了），他於是每星期六天到三峽敎球。這樣風雨無阻，長達一年。
往往，他必須冒雨在漆黑的台北縣三峽山區，騎著二十年的高齡機車，以時速二十公里，在黑夜趕回板橋。雨水模糊了鏡片，險象環生；而且沒有任何酬勞，他無怨無悔，只要學生還熱愛排球。
林俊聰是一個用義工精神，奉獻自己的熱忱、專業給國民敎育的典型家長。這種家長在台灣很普遍，但多半隨著自己的孩子畢業後就停止。而林俊聰的兩個女兒已大學畢業，他卻二十年如一日。
「很少看到這樣的家長啦！我們老師也不好意思偷懶了，所以我才從音樂老師，兼職爲女生排球隊敎練，」莒光國小敎師陳明堂坦承。
目前，他們二人分工，林俊聰帶男生隊，陳明堂帶女生隊。最近，他們還多了一個助敎，屏東師範畢業、剛退伍的吳其達老師，自願加入當敎練。
每天下午三點半打到五點，小球員們各自回家洗澡、吃飯，再到林俊聰家集合。一群十一、二歲的小孩，擠在板橋雙十路一條巷子裡的林藥局，肩並肩寫家庭作業，林俊聰的妻子每天煮綠豆湯給他們當點心。他的藥局是社區的社交中心，因爲旁邊就是小型菜市場，家長有時來買菜買藥，順便看學生。這長達二十年的督促，最近才改在莒光的老師吳其達的家中舉行。
愛人子如己出
林俊聰的排球隊學生，很多都已經上大學，雖不一定都是體育專科，不過沒有例外的，每一個孩子都和他很親，他對每一個小孩的日後的升學發展，也都很關心，講起來如數家珍。
莒光國小前後兩任校長林秀地和鄭端容（她們一共任職二十年），談起林俊聰就讚不絕口。「眞的就像對待自己旳小孩，」林秀地說。
比起莒光其他的社團，例如隨著敎練離職就停擺的足球隊，或是其他情形，像敎練除了練球外，無法照顧小孩生活起居的，都在林秀地、鄭端容兩任校長任內，以不放心學生安全為理由而要求停辦。只有已經二十年的排球隊，歷久彌新。
問他爲何願意奉獻這麼多心血？林俊聰笑著說，為了彌補昔日遺憾，他曾是熱愛運動的靑少年，而且初中時想加入棒球隊，因爲要參加升學考試，家裡不准，「所以我就立志，有一天我要組織球隊，但是前提是絕對不讓家長憂心學生課業問題，」他說。
每天下午三點半，如果經過台北縣文化中心，不要忘了走到後面，在高樓大廈包圍下的莒光國小，林俊聰正帶著一群學生打球，享受他的人生。
