一、課程設計：知識變能力
捨棄過去繁瑣的知識敎材，這次敎改強調「帶著走的基本能力」，課程設計要以學生爲中心主體， 以生活敎育爲範圍。
爲了要培養十大能力，在九〇學年度實施的九年一貫制，新課程設計有下列四大特色：
1、以基本能力取代學科知識，不再偏重學科知識。
2、因應國際化趨勢，自小學五年級起實施英語敎學。
3、強調科際整合與協同敎學，打破以往各科互不連貫的現象，讓學生的學習活動具邏輯性與連貫性。
4、以學校、地方爲出發點設計課程，不再有由上而下、強調全國統一性的課程標準，而由地方政府、老師設計符合學生實際需求的課程。
二、以舉習領域、合科敎學，取代現行分科敎學
