資訊教育　大量投資開路 — 台北市政府

自我期許為「網路市長」的馬英九以嚴正的口吻表示：「電腦資訊已是世界潮流，不只是優劣競爭，而是『生死存亡』的關頭。」

資訊教育是生死存亡關鍵

「台灣的經濟不像其他國家有老本可以啃，」馬英九深刻體認到，沒有天然資源的台灣，未來打的是人力資源戰。

豐厚的資源、執政者的決心，使得台北市的資訊教育快速起飛、全面發展。

IT教育呈現跛腳現象，但台北市推動IT教育的決心，讓它像「小雞帶母雞」般，引導台灣資訊教育政策的走向。

明年班班有電腦

最重要、也最具影響力的，是北市「資訊教育白皮書」宣示達成的「班班有電腦」計劃；白皮書裡，北市把「電腦教室」進一步推向「教室電腦」，他們認知到，如果IT要真正融入學科，一定要提供最基本的硬體環境。

這項政策立刻影響了中央，教育部隨之祭出「資訊教育基礎建設十年計劃」，預計在民國九十二年完成「班班有電腦」。

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北市的政策影響台灣資訊教育的方向，也走得比中央更急更快。

明年年底，北市將完成「班班有電腦」的目標，比中央的速度快了兩年，「我們還要把設備下到幼稚園，」北市教育局資訊室主任韓長澤預計民國九十一年、全市三十六萬的中小學學生，每節課都能用到電腦。

未來單一教室的藍圖，有光碟機、影像解壓縮卡、網路卡、音效卡，還有數位電視，「未來還要加入單槍投影機和實物投影機，」韓長澤說。

與硬體同步進行的，是北市積極訓練校長、老師和家長成為好的IT駕駛員，幫助小朋友搭上IT融入教學的列車。

訓練的工作，沒有間斷。

今年六月，北市教育局資訊室策劃「校長伊媚兒(e-mail)大評量」，要求公私立學校的三百位校長，在接收教育局電子郵件後的十二小時內，即刻回覆信件。

教育局更準備從最近開始，實施「教師資訊素養」檢定計劃，檢定老師使用Windows、Excel、Word、PowerPoint、Internet五項軟體的能力；老師是否通過資訊檢定，將做為調整學校資訊設備的依。

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訓練IT駕駛員

至於家長部分，北市在今年暑假推動「親子免費三小時上網」活動，把IT教育從學校拉到各鄰里社區，預計今年底，接受訓練的人數將超過十萬名。

萬芳國小資訊老師林裕勝表示，親子上網的效果很好，連學生的阿公阿媽都來參加；光是萬芳就開出三十五個梯次，訓練了一千多人。

當每個家庭、學校、社區都有IT駕駛員，距離「班班用電腦」、「IT融入教學」的目標就不遠了，韓長澤表示，台北市希望在民國九十一年四月前，讓中小學使用電腦教學的比例，達到教學總時數的三〇％。

全面發展IT教育外，台北市還要顛覆過去中央一條鞭的集中管理模式，讓各校發展特色。

例如這學期推動的「重點學校」(Pilot School)，就是最好的例子。

這套取自新加坡、香港、大陸的「重點學校」、「重點發展」策略，相信可以建立不少好的教學模式。

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過去，北市將所有經費投注在一百五十所小學，未來是八〇％經費用於一般學校，二〇％用於重點學校；重點學校必須輔導鄰近地區的十所學校，彼此分享資源，透過「撒網」方式，串聯北市兩百一十一所國中小。

以台北市二十三所中小學、一百四十班正在進行的最大教學實驗計劃「按按按」高互動教室為例，就是「重點發展」的一種。

發展教學模式

在高互動教室裡，老師可以在電腦題庫管理系統中，找到製作各種影片、文字的教學內容，學生則手持紅外線遙控器回答問題；系統蒐集學生反應後，立即統計並記錄師生回答的情形，做為教師追蹤學習、實施補救教學的參考。

「按按按」互動教學推動者、台北市立師院實小老師王緒溢，對「按按按」示範學校的教師進行調查發現，近八成的老師，覺得班級電腦可以提升教學品質，近六成的老師已改變教學的方法。

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而這套教學模式已從台北市逐漸推廣到桃園縣、宜蘭縣、高雄市等地。「有了重點發展，其他學校可以避免走冤枉路，」資訊室主任韓長澤形容。

城市發揮帶頭作用

全面的硬體與人才發展，加上重點策略，台北市不只要做台灣第一，還要與世界匹敵。

「未來二、三十年，是城市引領風騷的年代，」馬英九建議中央一方面應進行總體計劃，一方面可以拿北市「試點」，讓台北發揮帶頭作用。

在「城市競爭」的年代中，台北市有信心成為台灣的Pilot(駕駛員)。＠