首先是體格要好；其次要知道如何在現代社會中生活。像不要亂丟垃圾、走路靠右、如何與一群人相處。在培養過群體生活的過程中，再訓練他如何做領袖，或者如何服從領袖。這些事情教會了，長大後就會是個好國民。有機會做領袖時，他知道要如何去領導；沒有機會，也明白如何服從。這是德育跟群育。
在智育這方面，也不要弄得每個學童都像要成為大文學家一樣。有幾件事是該做的：第一，國文要搞通。一方面要能瞭解別人傳達給你的意思，一方面自己的文字要讓別人看得懂，這就是文字的目的，也是教育應該訓練到這個程度。
第二，是數學，但也不是像要訓練出數學家那樣的教法，只是訓練思想。因為數學是邏輯，一步步都不能錯的，推理非常有規矩。這可以訓練人的思考，解決問題時，也能一步步往下推，而不是東想一點，西想一點，把問題愈搞愈糊塗。
如果能讓學童懂一點外文，也很好。同時在知識教授方面，也不要期望每個人都進大學。國民教育的目的，只是教你做國民。政府希望國民水準達到什麼程度，不管在九年或十二年之中，就應該訓練到什麼程度。但我們目前的小學，卻好像希望每個人都做學者，我當說，如果每個人都去做學者，那我們都得餓死掉了，社會一定崩潰。
在品德方面，我們目前對學生也要求很高，希望每個人不是聖人，至少也是賢者。要不然就教人做烈士，這怎麼得了？都太不切實際了。
國民教育不應該光是教人去做聖賢，而是如何做一個規規矩矩的國民，如何守法，如何行為，如何表達，也有一點思考能力，能訓練到這樣就夠了。
依照這個藍圖，我們現在的國民教育有幾樣重要的事疏忽掉了。一個是體育，一定要讓小孩子運動，不管是打球、跑步、或游泳，至少培養出一樣受好。
還有一個是音樂。因為音樂、舞蹈都是團體行為，要大家一起來唱才行，一個人搞不起來。這可以使人守紀律，在團體中，曉得如何配合別人、顧全大局。體育活動也是這樣，同時可以讓你瞭解合作的重要性。
如果小學教育能把這幾樣教好，我相信小孩子將來出了社會，就不會像現在這樣，各搞各的，弄得亂七八糟。（李慧菊整理）
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