知識的上帝，換企業做做看

　我們認為現在的教育體系，本身就是錯誤的。如果你把原本就錯的事情做得更好，只是使它錯得更嚴重，不可能有所改進。因此我們選擇不支持既有的教育體系、既存的教育方式，而是要展現正確的教育方式。

　現在的教育系統是建立在控制與恐懼上，學生在學會後，很快就會遺忘，而且未來也不會主動學習。

　學習應該是互動的、合作的過程，老師與學生透過交流，雙方都變得更聰明。但是現在的教育將每一件事都分開，連座位都分行、分排，以確定彼此不能互相交談。這與自然的學習環境正好相反。

　學生在錯誤的學習系統中，即使提升了閱讀、寫作、電腦能力，還是會在二十一世紀失敗，因為學習的方法不對。

　學習方法與所學的內容一樣重要。絕大部份的成人早就忘了學校所學，但是他們會留下學習習慣。

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　現在傳統被動的接受資訊的學習習慣，已經不足以應付未來的工作與生活。因此我們嘗試建立自主學習的教育環境，從小培養正確的學習習慣。安信諾中學的學習區就是我們這個概念的實驗。

　問：教育是長期的投資。安達信參與教育改革，在安信諾中學建立學習區，希望達成什麼目標？

　答：安達信要與學校、其他企業、以及安達信的員工，分享安達信的知識與觀點，建立適應未來環境需要的學校。

　許多美國的家長覺得自己社區的學校還不錯，以為只要自己子女的學校，比鄰近的其他學校好，就很滿意。這是不夠的。我們應該與在二十一世紀和美國競爭的其他國家的學校比較，下一代才不會在世界經濟的競爭中失敗。

藉參與教育來參與社區

　而且，我們也希望藉由參與教育來參與社區，維持安達信的聲譽。企業一定要為社會創造價值，才能維持企業的聲譽。安達信在各地參與教育，就表示我們對社區的貢獻。我們也希望這種參與社區的方式，使得全球各地的員工，都以身為安達信的一員為榮。

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　這些都是無法立即看到回收的事情。如果我們只看與營收直接相關的事，我們將會失去更大的遠景。

　問：許多人擔心企業參與教育改革，會使得學校有過度注重學以致用、效率等負面的影響？

　答：抗拒改變是很自然的反應。但我認為這樣的擔心不很理性。

　其實社會八○％的經濟來源，是來自企業，絕大部份的學生未來都要進入企業工作。因此，學校應該與企業保持密切的關係，才能掌握企業的最新資訊、才能設計符合未來需要的課程。這樣學校所生產出來的人才，才不會需要再訓練，浪費資源。

　問：你對於其他計劃參與教育的企業，有什麼建議？

　答：企業要參與教育，首先要建立企業重視教育的態度與文化。

　安達信參與教育，其中重要的原因是我們的員工也很重視教育，已經以參加學校董事會等各種方式，參與自己社區的教育。

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　例如一位在芝加哥的員工，為殘障學生設了一個基金會，提供小老師的課程，幫助了兩百個學生。他一個人就幫助了兩百個學生。這就是我們的文化。

　因為我們有這樣的文化，所以我們的員工希望安達信參與教育，這成為我們共同的目標。如果沒有這樣的文化，員工就會覺得企業的參與是浪費時間、浪費資源。

　我認為未來企業都需要參與社區，才能夠生存。因為關懷社區的企業才能吸引優秀的員工，才能建立良好的聲譽，長久經營。