淡江　開啟大學教育實驗

「淡江算走得很早，它很清楚大學如果不走出去，可能有演變成地區大學、封閉社群的危機。」前花蓮師範學院校長、淡江大學教育學院教授陳伯璋指出。

淡江的方向感一直很精準。主因是創辦人張建邦始終站在第一線，觀察大學市場的變化。

七十八歲的張建邦曾擔任交通部長。走在台北或淡水校園，如果看到一個聲音宏量、笑聲爽朗的老先生，有可能就是張建邦。

來到淡江，從教授到職員都會提到這位靈魂人物。因為淡江的規劃始終來自張建邦之手，而且以一種創新、前瞻的方向進行。

今年九月，一年一度例行的教學行政革新研討論會在礁溪老爺飯店舉行。這場被視為全校年度計劃最重要的會議裡，張建邦總會給一級主管許多的「家庭作業」。

「他每年暑假出國一次，就會帶回一堆的書，發給主管閱讀，然後在年度研討會報告，」行政副校長高柏園說，大家從裡面腦力激盪，討論未來大學面臨的挑戰，還會訂出淡江的目標與執行方案。

廣告

淡江的大膽與創見不是沒有遭遇過風險。以蘭陽校區為例，民國八十八年規劃時，校方以為將來社會對大學的需求很高，當時是以容納五千人來設計校區。卻沒想到少子化情況嚴重，根本沒有市場。

但淡江立即修正方向。

早在一九九○年代就成為全國規模最大的大學，三個校區的學生人數達到兩萬七千人（目前被台灣大學超越，位居第二）。張建邦認為，蘭陽校區應該往精緻教育發展。於是，淡江有了從量變走向質變的想法，轉為住宿學院。

淡江的大膽、變革，一開始運作時，會遭到學生或部份教授反彈。

不久前，蘭陽校區一群學生聯名致信給校長、也是張建邦的女兒張家宜，要求平日能下山活動，甚至希望校方不強迫學生住宿。

而最近淡江也祭出新的英語授課規定，要求全校大二、大三學生，每學期專業科目要有一門以英語授課。初期也有學生反對。但兩個月後，學生慢慢開始用英文提問。

廣告

「開始的第一步很難，可是很重要，」在淡江工作二十年的學術副校長馮朝剛說。

淡江的管理哲學是，選擇一條正確的道路，就不輕易放棄。

像是時下各大學流行的「交換學生」，台灣的私校一直處於弱勢。合作的澳、日學生想到歐美，結果是台灣學生想出去，別人不想進來，交換計劃經常胎死腹中。

六對一的交換學生戰術

為了把學生送出國、與名校維持關係，淡江的作法是開設短期暑期華語與文化研習營，吸引外籍生。和「一對一」的交換生制度不同，淡江提供「六對一」的方案，一位淡江學生出國，對方可送六名學生參與暑期研習營。

清楚各國對中國文化的熱愛，淡江在課程中設計了書法、山水畫、陶瓷等課程，還有紅樹林生態之旅，結果早稻田等大學反應良好。使交換學生的計劃得以持續。

去年飛過半個地球前往瑞典斯德哥爾摩大學就讀，淡大物理系四年級的沈恩照是第一位理學院考上交換計劃的學生。

廣告

臉蛋清瘦的沈恩照是南投小孩，北上求學；大一新生訓練那天，他得知淡江的交換生計劃後，就一直努力加強英文與學科成績。

順利成為交換生後，家境不算富裕的沈恩照，系主任不但幫他支付來回機票、母親的朋友也資助他的生活費，協助他完成夢想。

這趟瑞典之旅，對他的人生起了很大的震撼。沈恩照說，「那裡的老師總是說，我只比你多知道一點，你跟我學習，但我也在跟你學習。」

他除了鍛鍊英文、一個人自助旅行、主辦宿舍的聚餐、把物理當成嚴肅的知識經營；這過程中，他學會獨立、勇氣、知識的浩瀚，他也變得更謙虛。淡水夕照把沈恩照的臉照得紅潤，他的人生因這場旅程而開闊，他說，這是他進入淡江前所沒料想到的。

蘭陽校區裡，滿天星空，無法下山的學生在操場上打著籃球、騎摩托車釋放精力。學生還在持續向校方抗議。

廣告

但張家宜不想放棄，她說還要觀察幾年，目前堅持住宿學院的想法。主修教育行政的她認為，「學生是能被教育的，走一個精緻的全人教育，在台灣是有空間的。」

走在時代尖端進行教育的實驗，淡江過去的眼光獨到且成功，但未來的嘗試能否成功，需要時間的證明。