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二○○三年四月，美國國家寫作委員會（National Commission on Writing）向國會遞交了一份報告書，力陳在全國各級學校進行寫作改革的必要。這個名為「被忽略的R──我們需要寫作革命」的報告書指出，美國在二十年前啟動的教育改革，只進行了一半。
過去決策者的心思大部份花在看得見的地方，如課程調整，學校改善等，但現在重點應放在提升學生腦袋裡的東西，也就是學生思考、推理以及溝通的能力。
在教育改革的過程中，如何讓上學很有趣、學習很有效、學生都能有自信又能自動學習？決策者與教育界人士都忽略了一個很重要的因素，那就是寫作。如果學生要能自我學習、自我發展知識，就必須有能力將一堆瑣碎資料、數據消化重組，並透過語言的表達來跟別人溝通。簡而言之，學生要能學習，必須會寫作。
