高教主管單位鼓勵大學教師到國內外學術期刊上發表學術研究的成果，當然值得肯定，也必然有助於提升台灣在國際上的能見度，然而若過度強調此一單一指標，極可能犧牲了社會對高等教育的其他期望。而其後續所延伸的影響，或許已遠超過大家所憂心的「重研究，輕教學」。因為此一政策以及評鑑大學的績效指標，似乎已經更深一層地影響了博士班的教育。
就大部份專業領域而言，博士教育的目的，主要是培養未來的大學教師，而大學教師的素質則影響了國家未來整體人才的水準，乃至於國家的競爭力。大家都同意，大學教師有思想、有內涵、有教學的熱忱，並對學理有完整而深刻的了解，才能承擔起知識創造與傳授的重責大任。
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