沒熱情沒智慧　是危險的事

教育部長鄭瑞城年輕時，是個不喜歡考試的學生。他更不喜歡老師填鴨、威權的教育哲學。

這影響他日後的教學方式。擔任新聞系教授時，同樣教導深度採寫課，他絞盡腦汁出題，很少用考試測驗學生是否理解，反而要求學生小組合作，大量閱讀和採訪，針對重要的社會議題，完成專題報導。

他相信，教育必須激發學生的熱情與智慧，如果缺了一樣，人生會像無根的浮萍，長不出力量。

此刻的社會仍脫離不了文憑主義的綑綁、對分數的上癮，學習方式仍極度扭曲；鄭瑞城很清楚這並非一時半刻能解，但在過去六個月，他試圖扭轉公務體系長久的錯誤觀念。

與次長或司長開會開到一半時，他會用和緩卻堅定的語氣挑戰他們說，「為什麼那麼會發明考試，你們每次討論，就弄愈多考試，學生的考試還不夠多嗎？」