過去幾年全球化在世界各地大張旗鼓，但今年底全球經濟一片慘澹，各大企業放緩全球擴張速度，轉而專注國內市場。
但是，教育界全球化的腳步方興未艾。美國頂尖學府普林斯頓正在規劃「普林斯頓到全球」（Princeton in the World），將提供資金補助，要將一○％的大學新生在就學前，先送往海外見習。
商業活動最早國際化的英國，也急起直追。倫敦大學學院（UCL）今年五月宣布要在澳洲建立分校。十月劍橋大學副校長理查（Alison Richard）拜訪中國國務委員劉延東時，表示英國與中國學術交流將更密切，計劃與中國清華大學成立低碳實驗室。
全球化的世界，高等教育界傾向更加強調深度合作。
因為「全球化時代，知名度是看你跟哪些伙伴認識，」台灣學生佔外籍生人數第四名的英國艾斯特大學校長史密斯（University of Exeter, President Steve Smith）十一月初接受《天下雜誌》專訪時表示。
專長領域為全球化對國際政治的影響、現任英國首相教育顧問的史密斯說，過去艾斯特與海外學校間的合作關係屬教授之間合作，非常個人導向，「老實說，很多關係都不深，就只是簽協議書、照相而已。」
現在史密斯要更有策略地選擇合作伙伴。他從一八○個合作學校中，選定四個艾斯特外籍生最多的國家為首要目標，台灣是其中一個，已經和台灣大學簽約，接下來幾個月艾斯特會派出最高層的人員，找出彼此的強項，連結、合作。
「跟頂尖大學建立長期關係對台灣來講相當重要，」史密斯建議台灣的大學若要提升全球排名，就必須借力使力，選定少數學校合作，建立深度關係。六年來在史密斯的努力下，艾斯特在英國一一三間大學的排名從第四十名躍升到十三名。
「沒有一個學術機構有足夠的專長，真正頂尖的研究必須跟其他強而有力的伙伴合作，」史密斯舉例，艾斯特大學選擇與瑞典合作研究糖尿病，因而獲得不同人口、基因和生活習慣等資源。
研究能量也是台灣高等教育的重點，強調深度合作的策略，值得台灣做借鏡。
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