教育的數位變革：「教」與「學」的新型態

育才有「數」，授課與學習方式的再定義

教育部推動數位學習精進計畫，在未來4年補助200億普及數位載具，針對全國中小學1至12年級，要全面達成「班班有網路、生生用平板」目標。而當平板取代鉛筆盒，讓第一線的老師直接面對世界數位化的改變，教學方法也將大幅度的調整，配合數位工具，備課的內容從原本單向的權威式授課，轉換成打造引導型的學習體驗。除此之外，其他課題也接踵而至，讓教師有終身學習的文化，這也意味，邁入教育轉型、教師終身學習的時代來臨

天下雜誌整合傳播部
Last Updated：2022-05-10

【教育不停學】混成教育怎麼教？教學變革的挑戰與學習設計

疫後新常態催生教育數位化，α世代如何從「生生用平板」政策享受學習紅利？

當其他先進國家步上新常態軌道，狡猾的Omicron變異株，把台灣的教育現場搞得人仰馬翻。當各地方政府還在對停班標準莫衷一是，停課不停學的口號，台灣究竟要怎麼落實？

疫後時代教師必修的科技學分 育才有「數」活用教材躍然「板」上

去年三級警戒號角一響，全台學生立刻被要求遠距學習，多數第一線老師錯愕無助，也有教師顯得從容。原來，這批老師在教學路上早已裝配「數位腦」，超前在教學現場融入資訊科技，台南市安平國中主任吳舒靜是其中一員，教了十多年書，她如何抵抗僵化教學，搶修科技學分？

讓數位工具成為學習上的助力！微軟Surface+軟體生態圈，數位學習首選！

隨著COVID-19的確診人數近日又開始增加，有不少公司行號重新啟動了WFH模式，由於有過2021年的三級警戒經驗，所以整體來說並沒有出現恐慌狀態，各領域都配合指揮中心的規定。同樣地，各級學校也是如此，先前的遠距上課經驗，讓老師、學生及家長三方都知道如何面對疫情干擾，推廣資訊教育達20年以上經驗的李燕秋老師就直言：「這場難以預料的外在變數，的確讓教育數位化的進程加速了。」