面對未來的世界，一個資訊科技形成的資訊汪洋，重要的不再是學會多少知識，而是能否具有蒐集、分析、研判、整合、運用資訊的能力。因此，課程的編訂，乃至由課程轉化爲敎科書的過程，都大異於從前的思考模式。
因爲世界走向最激烈的變化，知識、技術都迅速推陳出新，傳統靠背誦知識、發展智育爲主的敎育模式，已經落伍。
目前課程改革的趨勢，敎育部所揭櫫的「九年一貫課程」將是最高指導綱領。
兩年後，九年一貫課程全面實施，不再有國立編譯館的「國編本」，課程標準也被大綱式的「課程綱要」所取代。
但符合時代需要的課程走向是什麼？「最重要的是配合社會變遷的需要，」國立編譯館館長藍順德指出。
許多專家也提醒，要配合社會變遷的需要，課程改革必須符合下列幾項原則。
