倫理道德怎麼教？ 請跟孩子「講道理」

天下雜誌第435期　2009-11-18　 文／彭昱融

不能闖紅燈、不能偷東西、不能打架……，教條式灌輸、流於口號的倫理道德教育已經不起考驗，台灣許多頂尖人才卻有低落品格，倫理道德怎麼教才能成功？

　敦化北路理律法律事務所，陳長文律師辦公室裡有一張木頭方桌，許多人曾在桌前和他辯論公平正義、倫理道德。

　有感嘆民眾寧可拜關公也不信司法的檢察官，有年輕法官擔心自己的判決和上級法院不同怎麼辦，當然，還有盜走三十億股票差點整垮理律的劉偉杰。

　大概很少有人比陳長文對不正直、倫理道德教育失敗造成的傷害體會更深。

　「很挫折，很沮喪，」坐在桌前，一生堅持正直的他感到有些無力，看到華爾街和台灣許多詐欺、內線交易案主都是自己的頂尖同窗，例如哈佛校友會會長、掏空遠航潛逃的前董事長崔湧。

　「從前教條式灌輸、流於口號的倫理道德教育已經不起考驗了，」長年開設倫理學的台大哲學系教授林火旺解釋，社會必須認知倫理道德是一門專業的哲學學問。

　培養「道德思辨力」

　林火旺分析，台灣道德教育失敗的原因在於只告訴孩子「應該做什麼」，卻從不解釋清楚「為什麼應該做什麼」。

　強調身教、或透過實踐德行例如感恩、尊重的教育雖有效果卻不足，缺乏體系與思辨，容易流於教條而無法內化。

　「教道德一定要講道理才能讓道德內化，」林火旺舉例，當小學生在學校聽到老師說「不能闖紅燈」，回家媽媽卻說「沒有人的時候可以闖」，兩個權威在孩子心中會造成困惑，此時如果老師能引導並說服他，不僅會內化成他心中的道理，回家更會試著說服父母。

　隨著孩子進入國高中階段，自我意識提高、帶有叛逆性格，此時道德教育就不能再依賴師長的權威。單靠不准這樣、不應該那樣只會換來孩子「偏要如此」的反效果，甚至被認為「老古板」、「無聊八股」。