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打造臺灣獨角獸─新型態產學研鏈結

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打造臺灣獨角獸─新型態產學研鏈結

圖片來源:教育部

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打造臺灣獨角獸─新型態產學研鏈結

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教育部、科技部、經濟部為重塑產學研夥伴關係,共同整合資源,有效鏈結學研創新研發、人才培育、知識移轉機制,以擴大科研成果之社會經濟效益,規劃於106年度推動「新型態產學研鏈結試辦方案」,連結學界及研究法人之研發能量,組成具前瞻科學、技術實務、市場開發能力的超級團隊,以創造科技研發的最大價值及社會效益,建立世界一流新創公司(spin-off),或加入國內傑出企業提升其產業技術(spin-in)。

目前已擷取出53件具有商業化潛力之構想書,鏈結23所大專校院與30個研究法人單位成員共同合作,打造出挑戰下世代創新動能、期待未來能催生市場估值超過10億美金的「臺灣新創獨角獸」。此外,將由教育部、科技部、經濟部共同召集,籌組跨國專家輔導團,擔任能一眼識出未來獨角獸的伯樂,矽谷重量級創投並已答應來台協助,提供加速孵化過程中所需相關資源,開創產業發展新境界!

教育部表示,本年度還在試辦階段,先由頂大和典範科大等25校聚焦「5+2產業創新領域」提出構想書計184件,經過9月及11月兩次挑選,擷取出53件具有商業化潛力之構想書,其中包括23所大專校院與30個研究法人單位共同合作。

教育部陳良基次長強調,計畫構想書的擷取(pick-up),有別於以往以學界為主的審查方式,改由產業界及創投界代表擔任委員,以挑選有獨角獸潛力的團隊為主。未來將持續徵求好的案源,創造我國產業更大效益。

為使學校充分掌握新型態產學研鏈結精神,教育部曾逐一和團隊進行面談,未來將辦理相關研討會,以輔導計畫團隊撰寫商業計畫、媒合創投資源等,創造團隊最大價值。
傑出構想書由,各大專院校所提,緊扣學校發展重點與5+2產業創新領域,例如:國立臺灣大學童國倫教授研究團隊以觀察火山爆發所得到的靈感,成功研發出獨步全球的高效能多孔無機複合膜,能將工業用水、溶劑、酸液、鹼液透過薄膜分離處理後回收再利用,可望改變工業製程生態,使未來的工業朝循環經濟的永續發展目標邁進。

國立清華大學楊嘉鈴老師研究團隊指出現今的腫瘤病理切片,只能取得局部的切面影像,再由病理師判讀,難以觀察組織全貌。研究團隊以破壞性創新科技發展「3D數位生醫組織病理影像」,可取得整顆腫瘤的全景3D數位影像,解析度高,連微小的血管增生都無所遁形。

國立中興大學竇維平老師研究團隊指出,電子產品從上游的半導體、中游的晶片封裝以及下游的電路板,都需要金屬導線來負責訊號的傳輸。未來的電子產品將會以軟性基材為主體,但是需要更細、導電性更佳的導線,佈線於軟性基材之上。未來可利用導電性極佳的石墨烯材料,製做細、薄、耐彎曲的金屬導線,讓電子產品朝向輕、薄、短、小,可穿戴、可彎曲,「軟」的世界。

教育部將採取矽谷加速器模式協助團隊,未來會階段式開放學校團隊研提構想,期待能活化研發創新價值鏈,促進產業前瞻研發動能,以及衍生新創。


註:
1.獨角獸(Unicorn):國際上之定義泛指為市場估值達10億美金之創業團隊。
2.5+2產業創新領域:亞洲矽谷、生技醫療、綠能科技、智慧機械、國防航太、新農業、循環經濟

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